第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有的干部→博士
②有的博士→非统计学专业毕业
③男性→统计学专业毕业

第二步：分析选项
②等价于非统计学专业毕业→非男性，结合②可得④有的博士→非男性。
A选项：有的男性→非博士，根据题干推出④有的博士→非男性，与此选项结论无法等价或进行推理，排除。

B选项：有的博士→非男性，与根据题干推出的④逻辑相同，可以推出，当选。

C选项：有的男性→工勤人员，题干中未涉及到工勤人员，推不出相关结论，排除。

D选项：有的干部→非统计学专业毕业，①②范围不同，无法进一步合并推理，推不出有的干部→非统计学专业毕业，排除。

故本题选B。
【2023-广东县级-073】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①隐藏于载体并与载体融为一体；②观众不自觉地接受商品或品牌信息；③达到广告主的传播目的。
第二步：题目详解
B选项：赞助商将品牌信息隐藏于运动员领奖服中，运动员上台领奖时观众将不自觉地接受商品品牌信息，符合定义，当选。
A选项：电视台播放广告，并没有将广告隐藏于载体，不符合①，排除。
C选项：电影放映前直接播放广告，并没有将广告隐藏于载体，不符合①，排除。
D选项：女主播穿着某品牌提供的服装参加亲戚的婚礼是私人活动，没有达到广告主所期望的传播目的，不符合③，排除。
故本题选B。
【2009-国考-072】

第一空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空为解释关系，横线后“可以保证……”说明教师教育传统、师资和课程体系是作为担保的事物，即支撑物，横线处要填一个表示“有保证，有支撑”的词语，“支撑”、“支持”符合题意，答案在A、D之中。
第二空：本空为词语辨析。
A选项“无懈可击”指没有一点弱点可以让人攻击，形容十分严密，找不到一点漏洞。
D选项“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑。
结合题意，“可以保证大学后期教育专业培养的质量”说明这类大学具有举办教师教育培训的资格是毋庸置疑的。D选项正确。
故本题选D。
词义解释：
毋庸讳言：用不着隐讳，可以直说。
无可厚非：虽然有缺点，但可以原谅，不可过分责备。
【2018-四川-020】

第一空：本空前后为解释关系。
“科学则需要________的方法”与后文“科学方法则强调知识的积累、不同术语间的细微差别和对一切事物的质疑态度”互相解释。“细微差别”、“质疑态度”体现了“严谨”、“理性”，答案在B、D之中。
第二空：本空为词语辨析。
B选项“泛泛之谈”指一般化地泛泛地谈谈，浮浅不深入。
D选项“明日黄花”比喻过时的事物或消息。
结合题意，题中是站在媒体的角度叙述的，“等到……的时候，这些早就变成_______了”，说明过时了，没有新闻价值了，故本空应填“明日黄花”。
故本题选D。
词义解释：
系统：有条理、完整的。
简洁：简明扼要。
理性：指客观的、理智的，不带个人情感、从讲理的方向分析或看待事物和问题。
不刊之论：指正确的、不可修改的言论。
齿牙余论：指微末的赞扬言辞，比喻不费力的奖励的话。

【2018-山东-008】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段首先提出问题，当前“儿童情商培训班”现象火热，接着从三个方面分析了家长这种行为的原因，通过“推脱责任”“焦虑”等词反映出家长对此问题的不正确对待，所以文段接下来应该下如何正确看待“儿童情商培训班”，所以选C。
故本题选C。
【2017-辽宁-037】

第一步：分析题干
题干推理规则：
①要么甲，要么乙
②非丙
③非戊且非己
④只有一所高校中标
第二步：分析选项
题干所给条件中无明显矛盾关系，考虑假设法。
假设①为真，则中标高校在甲乙中。又知道④只有一所高校中标，那么丙、戊、己均不能中标，此时②③为真，与“三位专家中只有一人的看法是正确的”矛盾，所以①一定为假。
①为假，那么甲乙都不能中标。
已知①②③只有一真，①为假，那么②③必有一真。
假设②为真，那么丙没中标；③为假，那么中标的是戊或己。结合①为假可知，甲乙丙丁都没中标。
假设③为真，那么戊己都没中标；②为假，那么中标的是丙。结合①为假可知，甲乙丁戊己都没中标。
综上，甲乙丁均未中标。
故本题选C。
【2019-上海A-059】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①过量信息包围；②因难以获取所需信息；③产生负面情绪。
第二步：题目详解
D选项：“几十篇相关论文”属于过量信息，“没法筛选”说明小李难以获取所需信息，“感觉精神马上就要崩溃了”属于负面情绪，符合定义，当选。
A选项：小敏热衷于娱乐八卦，说明她在浏览娱乐八卦信息时是很开心的，没有产生负面情绪，不符合③，排除。
B选项：闵先生有购房意愿，他接到的推销电话和短信也都是与购房有关的，说明很容易获取所需要的信息，不符合②，排除。
C选项：小谢整天都在想着网游的事情，是他主动的思考，不属于过量信息包围，不符合①，排除。
故本题选D。
【2019-江苏B-109/江苏C-103】

第一步：分析题干
统计数据：迷失方向121起，找不到出去路线32起，体力不支被困13起（共121+32+13=166）
统计结果：迷路是户外安全事故的首要原因
第二步：分析选项
本题选择质疑力度最弱的一项。
A选项：主观疏忽大意引起户外安全事故170起，迷路引起户外安全事故166起，通过数据说明迷路不是户外安全事故的首要原因，削弱项，排除。
B选项：只说了因缺少专业领队导致事故数量逐渐增多，但增多多少不清楚，不能质疑统计结果，当选。
C选项：共发生安全事故401起，迷路引起户外安全事故166起，不到一半，可能存在其他首要原因，通过补充反向论据削弱统计结果，排除。
D选项：户外装备欠缺而发生的事故超166起，超过迷路引起户外安全事故166起，即迷路不是首要原因，补充论据削弱统计结果，排除。
故本题选B。
【2012-吉林甲-065/吉林乙-062】

【参考答案】D。

【解析】文段开篇引出话题，即家长对孩子过度依赖手机的担心，紧接着通过“但值得注意的是”进行转折，进一步阐述除了表层影响之外的更深层次的影响，即文段的核心观点，更需要担忧的是移动学习不利于学生分析能力和创造能力的训练，对应D项。

A项：“感到焦虑”表述不明确，文段已经给出应该焦虑担心的具体方面，排除。

B项：“对学生身体健康不利”是转折前的表层影响，非重点，排除。

C项：文段强调的是移动学习的危害而非意义，与核心文意相悖，排除。

故正确答案为D。

第一步：找出论点和论据。

论点：在医学专业学生的培养过程中，不仅要注重专业理论知识的教育，更应注重提升医德医风职业素养。

论据：如果医生只掌握专业理论知识和实践能力，却缺乏基本职业道德，不仅很难适应社会需求，同时还容易造成医患关系紧张。

本题论点和论据均在讨论医学专业学生的培养不仅要注重专业理论知识，更应注重提升医德医风职业素养，话题一致，加强优先考虑补充论据。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是医术水平较高的医生与患者冲突少，但“医术水平较高”不等同于“医德医风职业素养高”，与论点无关，无法加强，排除。

B项：该项说的是医生如果只顾治病不顾患者感受往往会导致医患关系紧张，但“只顾治病不顾患者感受”不等同于“医德医风职业素养低”，与论点无关，无法加强，排除。

C项：该项说的是医学专业学生职业素养提升的途径，与论点无关，无法加强，排除。

D项：该项说的是比起专业水平，越来越多患者就医时更看重医生的道德素养，解释了为什么医学专业学生的培养更应注重提升医德医风职业素养，解释原因，可以加强，当选。

故正确答案为D。