第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前两句引出话题，指出人体免疫防御系统会在细菌入侵时引起炎症反应，“刺激”消除后，炎症反应会逐渐消失，接着通过转折词“但”强调在某些特定情况下，“低度炎症”依然会持续，然后下文围绕“低度炎症”展开论述，指出“低度炎症”对人体的影响及其机制，转折之后是重点，文段转折之后主要论述了低度炎症的机制和影响，主题词为“低度炎症”，B选项符合题意，所以选择B。
第三步：分析选项
A、C、D选项：均没有提到文段主题词“低度炎症”，所以A、C、D错。
故本题选B
【2021-联考/福建-044】

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本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------人们大多受制于惯性思维。
第二步：分析选项
B选项：莉莉认为华贵礼服必须搭配同样价格不菲的鞋和包，受制于惯性思维，符合定义，当选。
A选项：大刘买涉水险是因为在沿海地区此举比较明智，不符合定义，排除。
C选项：小明成绩提升是因为是受到鼓舞，不符合定义，排除。
D选项：因为见到的人都是女人，就认为该国为女儿国，属于以偏概全，不符合定义，排除。
故本题选B。
【2020-深圳思维能力-074】

本题题干为其他 类定义判断。
第一步：关键信息------①受制于惯性思维；②难以突破常规。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：将石子放入未装满水的瓶中，使水位上升，最终喝到水，而不是直接去喝瓶中的水，属于突破了常规，不符合定义，当选。
A选项：惯性思维是结婚要先买房，大多数人都这么认为，受制于这个思维，符合定义，排除。
B选项：先就业再择业，属于惯性思维，大多数大学生都这么认为，受制于这个思维，符合定义，排除。
C选项：河水上涨，依然按之前的标记渡水，受制于惯性思维，不知变通，符合定义，排除。
故本题选D。
【2015-山东-076】

本题从第二空入手
第二空：本空为修饰关系。
由“的”可知，本空为修饰关系，横线处修饰“理想”。
A选项“丧失”指失去，可与“理想”搭配，保留。
B选项“幻灭”的意思是希望、理想等像幻境一样地消失，可与“理想”搭配，保留。
C选项“绝望”一般指对某种事物完全失去了信心，一般表述为“对某事物绝望”，与“理想”搭配不当，排除C。
D选项“失望”指感到没有希望，一般与人搭配，对某人失望，与“理想”搭配不当，排除D。
第一空：本空为词语辨析。
A选项“爱慕”指敬仰思慕，一般与人搭配，与“学术”搭配不当，排除A。
B选项“敬畏”指尊重，“教师对学术保持敬畏”，搭配恰当。
故本题选B。
【2019-浙江A-023/浙江B-083】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变”可知D项表述与文意相悖，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“经济学理论必须更面对现实”可知A项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
B选项：通过“这种理论与现实的结合……而不是靠个人的能力或者角色转变”可知B项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
C选项：通过“这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步”可知C项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
故本题选D。
【2009-浙江-008】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息-----以形象为思维载体。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：概念、判断、推理和客观事物规律，都属于抽象概念，是抽象思维，不符合定义，当选。
A选项：花鸟虫鱼均有具体形象，画家以花鸟虫鱼的形象作为画画时的思维载体，符合定义，排除。
B选项：鸟有具体形象，人类以鸟的形象作为发明飞机的思维载体，符合定义，排除。
C选项：十个指头弹琴，是以客观事物作比喻，符合定义，排除。
故本题选D。
【2008-吉林乙-052】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①同一思维或辩论过程中；
②同一主题针对同一对象；
③两个互相否定的断定。
第二步：分析选项
A选项：“刚开始读”和“等到读完全书”与①不符，所以A错。
B选项：“既有动物的特征”和“有植物的特征”与③不符，所以B错。
C选项：“鸟类的种类少”和“鸟很多”不符合②，所以C错。
D选项：“基本上同意”和“完全同意”相互矛盾，当选。
故本题选D。
【2013-上海A-048】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①新颖的知识、复杂的概念、晦涩难懂的理论或尚未解决的难题引起的个体想要探究知识的渴望②引起探索的行为
第二步：题目详解
C选项：不认识的字对于小学生属于新颖的知识，符合①，主动去查字典符合②，当选。
A选项：被空中飞舞的雪花所吸引不符合①，排除。
B选项：看到父亲在房间打游戏，由自主凑了上去不符合①，排除。
D选项：督促学生进行自主思考，不确定是否引起学生探究知识的渴望，不符合①，也不确定学生是否有探索行为，不符合②，排除。
故本题选C。
【2023-联考/福建-084】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
托马斯•马尔萨斯在《人口原理》中提出，人口增长不加任何限制的情况下，增长是呈现几何级数，而相应的生活资料却只能以算术级数来增长。
题干中“人口的增长比生活资料的增加更快”反映了马尔萨斯《人口原理》中的观点。
第二步：分析选项
A选项：查尔斯·达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。排除。
B选项：亚当·斯密，英国经济学家、哲学家、作家，经济学的主要创立者。亚当·斯密强调自由市场、自由贸易以及劳动分工，被誉为“古典经济学之父”“现代经济学之父”。排除。
D选项：卡尔·马克思，马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。排除。
故本题选C。
【2014-黑龙江政法干警-014】