第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
②句后面说到“体现了史学的重要作用”，③句提出史学话题，因此③更适合做句首，排除A、B项。
③句后面说到“史学的特点是实证”，①句就实证的内涵进行解释，话题一致且③在①前，所以顺序是③①，排除C项。
故本题选D。
【2016-山东-025】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了南朝文学批评家钟嵘对刘琨作品的评论。接着指出评论是从刘琨的经历来解释刘琨多感慨悲愤之词的原因，即“知人论世”。然后指出当代文学评论家也使用这种方法考察作品。最后列举某位研究《孽海花》学者的话，指出理解作品就要“知人论世”。文段是并列结构，通过钟嵘和学者研究作品的方法，强调了“知人论世”是古今文学作品研究的重要方法，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：对应文段前半段刘琨的经历，不能概括全文，所以B错。
C选项：“奉为古代作品研究的圭臬”无中生有，程度过重，所以C错。
D选项：“文学研究模式”表述不具体，所以D错。
故本题选A。
【2021-山东-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先论述了我国中小学音乐课程忽略了“树德立志”，接下来阐述如何应对这一问题，即在教授一部音乐作品的时候应该先理解其中所表现的道德思想，再以多样化的形式进行正面教育，才能在孩子心中播下真善美的种子。因而文段强调的是音乐教育应该注重的是道德教育，正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：文段并没有提到教师应该以真善美为己任，只是说音乐教育注重道德教育最终才能再孩子心中种下真善美种子，所以B错。
C选项：树德立志本来就是音乐的主旨，文段中已经明确说明了，不是文段的重点，所以C错。
D选项：文段没有提到音乐教育的内容和主旨都应该改变，文段只是说音乐教育应该怎怎么做，所以D错。
故本题选A。
【2015-联考/广西-065】

本题为管理常识。
第一步：分析考点
A选项：政府要接监督，让群众参与民主决策，但不是让群众成为决策主体。说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
B选项：“塔西佗陷阱”指当公权力遭遇公信力危机时，无论真话还是假话，无论做好事还是坏事，都会被认为是说假话、做坏事。注重诚信，获得群众的认可，才能提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
C选项：关注民生，改善民生，提高行政管理能力，可以有效提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
D选项：优化服务，提高办事效率，与群众保持和谐关系，可以有效提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
故本题选A。
【2018-吉林甲-014】

第一步：找出定义关键词。

“通过资源整合寻找产品、品牌等所要营销内容的关联性”“实现深层次的多面引导”。

第二步：逐一分析选项。

A项：体育用品商店在泳衣货品区的旁边配有防晒霜、太阳镜和遮阳帽进行销售，符合“通过资源整合寻找产品、品牌等所要营销内容的关联性”“实现深层次的多面引导”，符合定义，排除。

B项：电视厂商通过构建体验空间，让顾客感受液晶屏幕放映影片带来的视觉体验，没有体现多种营销内容的关联，不符合“通过资源整合寻找产品、品牌等所要营销内容的关联性”，也没有体现“实现深层次的多面引导”，不符合定义，当选。

C项：母婴网站根据顾客购买的儿童纸尿裤推测孩子的年龄，从而在购物页面推荐更多该年龄段孩子需要使用的产品，符合“通过资源整合寻找产品、品牌等所要营销内容的关联性”“实现深层次的多面引导”，符合定义，排除。

D项：服装公司生产带有同一图案的不同形状衣领的T恤进行销售，符合“通过资源整合寻找产品、品牌等所要营销内容的关联性”“实现深层次的多面引导”，符合定义，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
重点分析尾句内容，尾句强调“无论是基础性、长周期的探索研究，还是分工复杂的高科技产业，单靠一个国家的力量远远不够”，因为“单靠一个国家”是不够的，所以需要推动各国合作。说明下文应围绕如何推进国际间的合作来展开。D项符合此意。
故本题选D。
【2022-江苏A-022】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
探索性学习------①突破现有规范、标准及惯例，不断搜寻、试验和创造全新知识；
挖掘性学习------①对现有技术、能力和范式的提炼和深化来进行学习
第二步：题目详解
C选项：发现、创新两个词均是突破现有规范，不断搜寻、试验和创造全新知识，符合探索性学习定义，当选。
A选项：筛选属于对现有技术、能力和范式的提炼和深化来进行学习，符合挖掘性学习，排除。
B选项：延伸属于对现有技术、能力和范式的提炼和深化来进行学习，符合挖掘性学习，排除。
D选项：选择属于对现有技术、能力和范式的提炼和深化来进行学习，符合挖掘性学习，排除。
故本题选C。
【2023-内蒙古-089】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句引出“批评原则”，话题引入非重点；第二句出现转折词“而”，重点在转折后：批评原则是“从美学和历史的观点进行文学批评”；尾句以“这种观点”指代前一句，尾句更重要：恩格斯把从美学和历史的观点进行批评的原则称为文学批评的最高标准。文段重点在尾句，B项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：“最高标准”表述不清，缺少关键词“文学批评”，所以A错。
C选项：“史学和美学的观点”表述不全面，文段表述为“从史学和美学的观点进行批评”，所以C错。
D选项：“一直被称为”扩大范围，文段只说恩格斯将其称为文学批评的最高标准，所以D错。
故本题选B。
【2021-黑龙江公检法-055】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说实现碳达峰、碳中和正成为全社会的共识。第二句以“但”转折，比首句重要：一些地方和行业仍习惯依赖于高碳发展路径。第三句以“而”对比强调我国面临比发达国家更艰巨的减排任务。第四句说现实国情决定了我国要在经济快速发展过程中实现碳达峰、碳中和。尾句以“这意味着”得出结论：我国实现碳达峰、碳中和必然涉及各个方面的变革。文段是“重要性+问题”结构，优选针对我国实现碳达峰、碳中和的对策，对应B项。
第三步：分析选项
A选项：对应第三句内容，结论前非重点，所以A错。
C选项：选项是问题表述，与B项对策相比，非重点，所以C错。
D选项：缺少关键信息“我国”，所以D错。
故本题选B。
【2022-重庆选调-040】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
通过观察发现⑤中出现“都”，且缺少主语，优先从其入手，观察选项，①讲无论从事什么职业，处于什么岗位，与⑤搭配时⑤缺少主语，句子成分不完整，所以⑤前紧接着的不是①，排除B、D选项。⑥讲拥有较高的智商、活跃的思维刚好可以充当⑤句中的主语，所以⑥⑤紧密相连，且顺序为⑥⑤。
通过观察发现②④分别从正反两方面论述思维的重要性，根据话题一致原则，②④应该紧密相连，排除A选项。
故本题选C。
【2011-联考/福建-034】