第一步：分析题干
①张老师：古代文学
②王老师：词汇学、古文字学
③李老师：句法学、词汇学
④每位指导老师最多可指导两人
⑤每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣
已知（1）小峰和小刚被分给了王老师，又知道④每位指导老师最多可指导两人，可知⑥小华、小明、小强都不是王老师指导的。即小华、小明、小强是张老师与李老师指导的，即小华、小明、小强感兴趣的科目为：古代文学、句法学、词汇学。
第二步：分析选项
A选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以A不选。
B选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以B不选。
C选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以C不选。
D选项：小强选择文字学感兴趣，不属于“古代文学、句法学、词汇学”，与题干矛盾，不符合题干的陈述，所以选D。
故本题选D。
【2020-北京区级-101/北京乡镇-094】

第一步：判断题型----本题为极值问题。
第二步：分析解题
根据最不利原则，当物理、化学全部取出，语数英各取6本，此时任意取一本教材即可满足有7本教材是同一种，即4+3+3×6+1=26本。
故本题选B。
【2015-江西（法检）-066】

第一步：分析题干
①至少选修2门
②有的学生选修了全部课程
第二步：分析选项
根据“有的学生选修了全部课程”可知，全部课程都有学生选择，即：所有课程都有学生选修，所以选D。
故本题选D。
【2010-江苏C-060】

本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选D；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句话说《水知道答案》是一本科普读物，第二句话说它用了122张水晶照片，展示了科学观察；第三句话说西方主流认为《水知道答案》是一本照片小品。结合文段可知：《水知道答案》是一本科普照片集，正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段中虽说《水知道答案》是科普读物，但是没有说是习题集，所以A错。
B选项：“科幻著作”无从体现，所以B错。
C选项：文段第二句虽然提高了《水知道答案》体现的是科学观察，但并不能得出这是一本科研著作，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2010-江苏C-006】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题
第二步：分析解题
从8个不同小球任选3个，有种情况；
再将3个球分给3个学生，有种情况；
分步相乘，分法共有56×6=336种。
故本题选C。
【2019-河南司法所-050】

第一步：寻找因果
原因：AI（人工智能）应用软件，可以“提取全书干货”， 文字量大约只占整书的10%，可以把作者的基本思路和整本书的框架都理出来
结果：该软件能够帮助读者完成最初的选择，通过阅读浓缩的框架、观点、精华，判断是否需要进一步阅读。
该软件能帮读者判断书是否值得进一步阅读
第二步：分析选项
A选项：该项说明浓缩的东西无法做到客观呈现作品，即不能根据浓缩作品来判断原文是否值得阅读，削弱项，所以选A。
B选项：该项说的是浓缩的准确度，文字量浓缩到10%，内容能保留85%，说明还是有作用的，对于这个软件有积极肯定作用，但能否由此来确定可以让读者完成最初的选择，不确定项，所以B错。
C选项：该项说明浓缩作品难以感动读者，而题干中谈论的是浓缩作品能否帮助读者选择自己想要的图书，话题不一致，无关项，所以C错。
D选项：该项说明浓缩作品不能呈现思维过程，不利于读者的判断思维能力发展，而题干讨论的是浓缩作品能否帮助读者选择自己想要的图书，话题不一致，无关项，所以D错。
故本题选A。
【2021-北京区级-097/北京乡镇-097】

第一步：判断题型----本题为容斥问题。
第二步：分析解题
根据容斥极值公式：n个集合相加-（n-1）×全集；
全集为100本杂志，共3个集合分别为75、70、60；
三人共同借过杂志为75+70+60-2×100=5本。
故本题选A。
【2015-广东县级及以上-041】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，修饰对象是“河床”。
C选项“干涸”指河流、池塘等干枯无水；D选项“干裂”指因干燥而开裂；二者均可搭配“河床”，保留。
A选项“干燥”形容没有水分或水分很少，通常与“气候”搭配，与“河床”搭配不当，排除。
B选项“干旱”形容土壤、气候因降水不足而干燥，通常与“天气”搭配，与“河床”搭配不当，排除。
第二空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。修饰对象是“生命”，“如同精神的荒原有了生命的_______”说明无生命的荒原经过“清流的浸润”变得有生命了。
C选项“萌动”指开始发芽、开始发动，“生命的萌动”搭配恰当，保留。
D选项“苏醒”指昏迷后醒过来，但文段并未强调生命此前处于昏迷状态，与文意不符，排除。
故本题选C。
【2017-四川上半年-015/黑龙江（公检法）-023】

本题为语句填空题。
横线出现在文段的末尾，是对前文内容的总结，文段首先指出在中国热播的韩剧中的读书镜头使图书大卖，然后反观我国出现最多的镜头一定是吃饭和开会，然后接着说文艺来源于生活，生活中没有读书，所以剧中也很难表现读书，所以剧中的镜头会反映出人们生活中的读书现状，所以C选项正确。
A选项：“欣赏偏好”文中没有提及，所以A错。
B选项：“价值导向”文中没有提及，所以B错。
D选项：文中提到影视剧中的与现实生活中的读书风气的关系，“社会公众的文化素养”范围扩大，所以D错。
故本题选C。
【2015-吉林甲-043】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍文学有宣传教育的独特作用，第二句文学作品对读者的影响关键在于读者的生活及教育经历。第三句到最后进一步解释了个人经历是如何对理解作品产生积极或消极的影响的。所以第二句观点性语句是文段的重点，C项是第二句的同义替换，当选。
第三步：分析选项
A选项：选项只是文段一部分内容，不是重点，所以A错。
B选项：选项无中生有，文段没有提到人们忽视文学的教育作用，所以B错。
D选项：选项偏离了“文学作品的影响力”这一主体，所以D错。
故本题选C。
【2014-山西-033/四川上半年-033】