第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为分—分结构，通过第一句可知安东尼·高迪这位现代主义大师的作品在巴萨罗那，引得年轻学生不断；接着第二句说毕加索从八岁开始的画作也在巴塞罗那；随后第三句话强调达利的天才之作也在巴塞罗那。对文段进行总结提炼，发现文段重在强调诸多大师的画作都在巴塞罗那，即巴塞罗那是一个绘画艺术的殿堂，对应选项B。
第三步：分析选项
A选项：对应并列文段第一句内容，片面，所以A错。
C选项：仅文段第二句可以体现，片面，所以C错。
D选项：对应并列文段第一句内容，片面，所以D错。
故本题选B。
【2009-山西-031】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设学生a人，现有文具x件和书本y本；
则由题意得y-3a=1.5(x-2a)，y-4a=2(x-3a)，解得x=4a，y=6a；
而现在决定向每个学生捐赠6件文具和10本书，即需要文具6a，书本10a，分别需要再采购文具6a-4a=2a件、书本10a-6a=4a本；
所以还需要采购的书本数量是文具的2倍。
故本题选B。
【2016-山东-057】

第一步：翻译题干。

①参加社会服务表现积极→获得创新学分；

②参与学术活动→获得创新学分；

③机电工程专业的学生→参与学术活动；

④有的机电工程专业的学生→参加社会服务的时间超过80小时，有的机电工程专业的学生→参加社会服务的时间不足60小时；

⑤参加社会服务时间达到60小时以上→被认为表现积极且可以获得优秀社会实践奖。

第二步：逐一分析选项。

A项：由条件③可知，所有机电工程专业的学生都参与了学术活动，但由条件④可知部分机电工程专业的学生参加社会服务的时间不足60小时，不足60小时可能包括时间为零的情况，所以不能推出所有参与学术活动的机电工程专业学生都参加了社会服务，排除。

B项：题干没有提及其他专业学生参与学术活动和参加社会服务的情况，无法比较其他专业学生和机电工程专业学生获得创新学分的情况，无法推出，排除。

C项：串联条件②③可以得到“机电工程专业的学生→获得创新学分”，故可以推出“有的获得优秀社会实践奖的机电工程专业学生→获得创新学分”，当选。

D项：题干未提及有没有其他途径可以获得优秀社会实践奖，无法推出，排除。

故正确答案为C。

题干信息不确定，采用代入排除法。
A选项：代入后，小赵说法全错，不符合“每人只说对了一半”，所以A错。
B选项：代入后，小孙说法全错，不符合“每人只说对了一半”，所以B错。
C选项：代入后，小赵前假后真，即②是猕猴桃，小钱前真后假，即①是香蕉，小王前假后真，即⑤是龙眼。整理信息可知：①是香蕉，②是猕猴桃，③是苹果，④是梨子，⑤是龙眼”，符合“每人只说对了一半”，所以选C。
D选项：代入后，小李前真后假，即③是苹果，而已知④是龙眼，所以小王均为假话，不符合“每人只说对了一半”，所以D错。
故本题选C。
【2021-新疆行政执法-095】

由题干信息，“未必都”等价于“有的可能不”。所以，“聪明、勤奋的同学未必都能成为蓝天外国语学校的学生”等价于“有的聪明、勤奋的同学可能不会成为蓝天外国语学校的学生”，所以选B。
故本题选B。
【2016-江苏B-093】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①没有人打破
②不是小李或不是小贾
③有人打破
④不是小贾
第二步：分析选项
①③为矛盾命题，必有一真一假。
两人说真话，两人说假话，那么②④也是一真一假。④为真时②必然真，所以④为假，小贾说的是假话，排除B、C选项。
根据④为假可知打破玻璃的是小贾，即有人打破玻璃，所以③为真，小李说真话。排除A选项。
故本题选D。
【2016-重庆（下半年）-095/政法干警-073】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①象棋社且高二（3）班→篮球队
第二步：分析选项
A选项：甲是篮球队员是对①的肯后，肯后推不出必然结论，所以A错。
B选项：乙是篮球队员是对①的肯后，肯后推不出必然结论，所以B错。
C选项：丙不是篮球队员是对①的否后，否后必否前，可推出：非象棋社或非高二（3）班，而丙是象棋社社员，根据或关系否一推一，可推出：丙不是高二（3）班学生，所以选C。
D选项：丁不是篮球队员对①的否后，否后必否前，可推出：非象棋社或非高二（3）班，而丁不是象棋社社员，肯定了或关系的其中一项，无法确定另一项真假，所以D错。
故本题选C。
【2014-山西-071/四川上半年-092】

第一步：寻找因果
原因：家长给孩子报的补习班多
结果：压力大不是学校造成的
第二步：分析选项
A选项：说明该校学生作业确实不多，支持老师的解释，所以A错。
B选项：老师觉得作业少，学生觉得作业多，都是主观看法，不能确定作业到底是多还是少，所以B错。
C选项：学生报班是因为学校作业的要求，说明学生压力大的根本原因是学校造成的，削弱题干，所以B错。
D选项：只说了压力大是普遍问题，但没有解释学生压力大的原因，所以D错。
故本题选C。
【2014-甘肃-095/河南-093/四川下半年-079】

第一步：分析题干
①甲：有2天不行且周一不行
②乙：非6月27号以后
③丙：非下周四之前
④丁：非下周五、六、日
⑤戊：非上半周
第二步：分析选项
6月下旬参加论证会。下旬是21-30号。
由①可知，10天中会有两个周一，而任意连续的7天必然有且只有一个周一，可知24-30号必然有且只有一个周一，则21-23日必然存在一个周一，有以下三种情况：

由于专家丙下周四之前都不能参加项目论证会，而三种情况的“下周四”分别是24日、25日、26日，因此至少24日之前不能是召开项目论证会的时间，排除A、B、C项。
故本题选D。
【2018-上海A-058/上海B-058】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说知识的本质。第二句“因此”是对前文的总结，所以第二句更重要，说知识分子的本质是发掘未知事物。最后一句以教育的目的说明要培养学生发现和创造知识的能力，加强上文的论述。所以文段的重点是第二句，重在说知识分子的本质，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：结论之前，非重点，所以A错。
C选项：创造力的培养是出现在文段最后一句教育的目的中，不是重点，所以C错。
D选项：教育的目的是用来进一步说明知识分子的本质，不是重点，所以D错。
故本题选B。
【2009-广东-036】