第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“微博、微信等移动新媒体APP的大众化运用，凭借其便捷、高速、批量的传播优势，在书法界迅速拓展为书法教学网络平台，也聚集了大量且不断倍增的书法爱好者，书法教育的扁平化和“泛化”情势骤然摆在大家面前”可知移动新媒体工具使书法教育受众更多，更加大众化，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段未提及“负面效应”，负面效应不断倍增更是无从谈起，且由“在书法界迅速拓展为书法教学网络平台，也聚集了大量且不断倍增的书法爱好者”可知书法网络化教学对书法教育是有积极意义的，负面效应将不断倍增与文意相悖，所以A错。
B选项：文段未提及传统的书法教学方式相关内容，无中生有，所以B错。
D选项：“书法教学APP”、“经营的目的”文段均未提及，无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2019-吉林甲-039】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说在3种媒体的文本中有很多字是1988年的《现代汉语常用汉字表》没有的。第二句说《现代汉语通用汉字表》也有很多字没有出现。文段是将现代用字和以前的用字进行对比，用这两个例子说明现在的用字和以前的用字发生了变化，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段并没有说这两种《汉字表》要修订，属过度推断，所以A错。
C选项：文段是强调了对比，并得出对比结果，选项C只说明了一方面，过于片面，所以C错。
D选项：文段没有说到废止字，属无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2009-吉林甲级-017】

本题为文学常识。
《武经七书》是中国古代第一部军事教科书。它由《孙子兵法》、《吴子兵法》、《六韬》、《司马法》、《三略》、《尉缭子》、《李卫公问对》七部兵书汇编成的。B项不属于《武经七书》。
故本题选B。
知识拓展：
《孙子兵法》，又称《孙武兵法》《吴孙子兵法》《孙子兵书》《孙武兵书》等，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，早于克劳塞维茨《战争论》约2300年，被誉为“兵学圣典”。
《孙膑兵法》是战国时期孙膑创作的中国军事著作。《孙膑兵法》为研究我国古代军事思想提供了重要的新资料。
《六韬》又称《太公六韬》、《太公兵法》，据说是中国先秦时期典籍《太公》的兵法部分。中国古典军事文化遗产的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是中国古代军事思想精华的集中体现。
《三略》是2012年经济日报出版社出版的图书。即策略、谋略、战略，此书简略不穷，但其意精明，虽未述全，但不失为兵家上乘之略，相对于《六韬》更精深,更全面。
【2014-上海A-108/上海B-030】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①给定条件下不需要外加能量；②自动进行的反应；③外加能量的目的不是改变“给定条件”，而是维持“给定条件”。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：通电是外加能量，H2O分解需要通电这个外加能量才能发生，一旦通电停止，反应就会停止，通电改变了给定条件，不符合自发反义的定义，当选。
A选项：H2O2在给定条件下就能分解为H2O和O2，加入MnO2是用来加速反应效率的，即目的不是改变“给定条件”，属于自发反应，排除。
B选项：CaCO3在高温（约825℃）的条件下分解为CaO和CO2，化学中加热属于给定条件范畴，属于自发反应，排除。
D选项：光照是发生光合作用的必需条件，不需要外加能量，且选项中也没有提到外加能量，属于自发反应，排除。
故本题选C。
拓展：
反应总是在一定条件下进行的。要讨论反应的自发性，也要指明反应条件。如果没有交代反应条件，只讲“某某反应不自发”“某某反应自发”，实际上是指在常温常压下进行的反应。“一定条件”指“一定的温度或一定压强”。例如，反应，在常温常压是非自发的，而在高温下则是自发发生的。
“外加的能量”指的是为反应体系提供能量。“能量”并不是指提供反应发生的温度和压强等反应条件，也不是点燃、使用催化剂等等。一定的温度、一定的压强是反应所需要的条件。从热力学分析，“外加的能量”指的是对体系做“有用功”。
也就是说，B、D选项有可能属于自发反应，也有可能不属于，但是C选项通电（只要通电停止，反应也会立刻停止）一定不属于自发反应，所以本题优选C。
【2016-联考/江西-090】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段可知，形成思维惰性的心理因素有三个：因循守旧、迷信权威、怕犯错误。而D项把思维惰性的形成仅仅归结为“人脑有一种依据传统观念作判断的强烈倾向”，由此可知D项表述与文段不相符，本题为选非题，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：根据“形成思维惰性的心理因素有三个”及后文具体论述可知A项表述无误，此题为选非题，排除。
B选项：文段所提出的每一个心理因素都通过名人事例来证明，恰如其分，B项表述无误，此题为选非题，排除。
C选项：文段通过反对因循守旧、迷信权威、怕犯错误，倡导打破传统和权威的思维桎梏，大胆进行创新思维。所以C项表述无误，此题为选非题，排除。
故本题选D。
【2012-吉林甲级-029/吉林乙级-035】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句用递进词“除了……还”指出语言具有极强的经济价值；第二句又指出语言潜藏着巨大的经济宝库；后文分别介绍了与语言相关的现代服务业迅猛发展，“人工智能、大数据”离不开语言服务，来论证前文观点。所以文段前两句为重点所在，强调语言具有极强的经济价值。B项是对重点的同义替换，选择B选项。
第三步：分析选项
A选项：“交际工具”非重点，所以A错。
C选项：是第一句递进之前的内容，非重点，所以C错。
D选项：“为众多行业的推进提供必要支撑”是后文解释说明的内容，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2018-江西法检-020】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“如果我们想要确保在将来也能使用从植物中提炼的化学制品，就必须更加努力地去保护自然资源。”、“我们应尽力保护活的物种，因为它们应当生存，而不是因为它们对我们有用”可知张先生、李先生都认为应该保护自然资源，但其保护的原因不同。且“而不是”直接表示反对，所以根据“而不是因为它们对我们有用”可明确得知张先生、李先生的分歧点在于是否“因为它们对我们有用”而保护自然资源。对比选项，A项当选。
故本题选A。
【2009-上海-042】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说了地球岩石的种类。第二句说了火成岩的构成。第三句说了沉积岩的形成条件。最后一句说了变质岩的形成条件。因此整个文段是介绍地球上岩石的形成条件，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：结构只是在文段最后一句中体现了，并且是说结构变化了才形成了变质岩，因此重点形成条件，且这只是在说变质岩，过于片面，所以B错。
C选项：地质分布只是文段第三句说沉积岩的时候说到了，过于片面，所以C错。
D选项：文段只是第二句和最后一句提到了化学成分，都是原因不是结果，片面且不是重点，所以D错。
故本题选A。
【2009-湖北-037/陕西-037/天津-037/西藏-037】

第一步：寻找因果
结果：由社会机构组织，大学生自愿选择报考，这能令大学英语教育摆脱应试教育
第二步：分析选项
A选项：此选项指出大学生自愿选择报考的优点，而题干论述的是大学生自愿选择报考与英语应试教育，此选项与题干无关，不能削弱，排除。
B选项：此选项说明由社会机构组织，也会导致应试教育，否定了题干观点，具有削弱作用，当选。
C选项：此选项说明企事业单位招聘并没有统一要求英语成绩，而题干论述的是大学生自愿选择报考与英语应试教育，此选项与题干无关，不能削弱，排除。
D选项：此选项说明还有其他不同的原因造成英语应试化，但不能确定题干中的举措能不能让大学英语摆脱应试教育，不明确项，排除。
故本题选B。
【2021-四川下-079】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“新教派的理论认为，儿童是未成形的人。唯有通过识字、教育、理性、自我控制、羞耻感的培养，才能将儿童改造成一个文明的成人”可知B项表述正确，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：阅读文段可知两者都认为“儿童是未成形的人”，所以“根本对立”这样的说法不成立，所以A错。
C选项：文段未体现“不能保持与生俱来的能力的成人是畸形的人”这一关系，所以C错。
D选项：文段客观阐述了新教派和浪漫主义派对于儿童培养的观点，其中D项表述仅为浪漫主义派的理论，并不具有普遍性，所以D错。
故本题选B。
【2012-广州-023】